福建教育学院学报
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2015年6期
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学校制度关系对个人成长的价值探究
互联网背景下中职德育教育探析
将社会生活引入高中作文课堂教学
个性为本 让文言文阅读焕发生机
幸福教育理念下提高聋生阅读能力的有效策略
让诗词教学融入更多的人文素养教育
第二学段阶梯式阅读习惯的养成策略
让“学生的提问”点亮小学语文课堂
小班化语文教学“小组合作学习”的策略探析
在游戏中激活、优化学生习作
指向言语解读 落实语用教学
“读、说、写”一体的小学生课外阅读教学实践与研究
新体系小学作文教学的实践探析
低段群文阅读教学探究
把准训练切入点 落实语言运用
构建信息“快递系统” 提高语文教学效率
小学习作中规范、适合仿写点的选择
为孩子搭设读书求识的梦想阶梯
——农村小学儿童阅读推广探索
传承民间艺术 促进幼儿发展
激发和培养小班幼儿阅读兴趣:从图书做起
幼教中父母的角色要落实到位
幼儿区域活动偏好现象解决策略
基于专业需求导向的中职数学教学改革探讨
藏族学生数学教育现状分析和教学方法探究
重视解决实际问题 增强运用数学意识
关注数学过程教学 积累活动经验
精心设计数学课堂“问题串”
试论小学数学课堂导入有效互动场
四个“把握” 提高小学数学课堂教学实效
高中英语词汇教学原则与改进策略
激活初中英语课堂的有效路径
以培养历史思维能力为导向 优化初中历史教学
实现思想品德课堂教学效益最大化的策略
《品德与社会》高年级历史性题材教学的思考
小学品德课堂教学中的“安全”教育
建构小学品德课堂“导入有效互动场”
“六步教学法”在高中化学教学中的应用
——以鲁科版高中化学必修1“氧化剂与还原剂”为例
基于控制变量的化学实验教学再思考
挖掘实验视频教育功能 提高高三化学复习效率
优质校外培训机构对公办中小学的启示
初中物理课堂中“教”与“学”定位的实践与思考
小学音乐课堂语言的“艺术”探究
小学低段美术教学中需要注意的四个细节
课程文化视域下的小学美术生活资源开发
中学网络教学模式服务平台设计
农村小学综合实践活动存在的问题与对策
借助几何直观教学 体悟数学基本思想