罗丹华

（云霄县实验幼儿园，福建 漳州 363300）

家庭教育在一个人的成长和发展过程中的影响作用是巨大的，特别是父母角色的作用对幼儿的影响是其他人所望尘莫及的。孩子从出生时就开始接受家庭环境的浸染和熏陶，父母是孩子最亲密的人，父母的言行举止，行为习惯时刻都在潜移默化地影响着孩子。家庭是孩子的第一所学校，而父母则是孩子的第一任老师。父母一定要选择科学合理的家教方式。因此，父母在教育幼儿的时候一定要慎之又慎，不可掉以轻心，其应有的角色要落实到位。

一、善于创设，营造氛围

家是孩子成长的主要环境，其质量好坏对孩子的发展有着重要的影响。孩子的成长离不开家庭，就如同植物离不开土壤、水份和阳光。

近朱者赤，近墨者黑。孟母三迁的典故就是例证。古人有云:橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。同一品质的橘子苗，种在土壤肥沃，气候温和的淮南一带，到了收获的季节就可以收获大量又甜又多汁的橘子;而如果种在气候寒冷的淮北，收获的则是又苦又涩的枳。每一个新生的幼儿都很相似，都是品种优质的“橘子苗”，而和谐温馨、气氛好的家庭就犹如淮南一带的环境，有适合优质“橘子苗”生长发育的土壤、气候条件。在这样的环境里，收获的“橘子”一定是又大又甜又多汁。而关系紧张的家庭则像是淮北一带的环境，没有适合“橘子苗”生长的土壤和气候条件，品种再优质的“橘子苗”种在这样的环境里，收获的也只能是又小又苦又涩的“枳”。由此可见，一个和谐温馨美满的家庭，父母所营造的环境氛围对幼儿健康成长的作用之大是不可低估的。

父母是营造良好家庭氛围的主要角色，要善于创设优质的家庭环境，营造良好的家教氛围，把孩子当成知心朋友，少讲或不讲父道尊严，家庭成员间要平等和谐相处，主动沟通，讲道理，讲文明，讲礼貌，讲学习，讲勤奋，讲奉献，互相关心，相互包容，让孩子在家庭氛围中感受到浓浓的爱，愿意真诚向你打开心门，吐露心声，把你看成是最值得信任的人，你的教育才能被他们心悦诚服地接纳。如父母喜欢购买图书回家，在家庭中重视学习并能长期坚持，经常挤时间学习书本知识或网络知识，有意识地在家庭中营造浓厚的学习氛围，孩子在这样的氛围中会潜移默化地喜欢学习看书。

二、善于垂范，以身立教

榜样的力量是无穷的，榜样就是无声的命令。榜样会潜移默化地影响着孩子幼小的心灵。父母是孩子模仿和学习的对象，父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。有其父必有其子，有其母必有其女。有什么样的父母，就有什么样的孩子。在日常生活中，父母的一言一行、一举一动，深深地影响着孩子，父母言传身教，孩子耳濡目染，会看在眼里，记在心中，每一个孩子身上，都会打下父母的某些烙印，留下父母的某种影子。我们经常可以看到有些父子俩走路的姿势和速度，说话的风格和语速，待人接物的方式等都很相似。这就说明家庭教育对孩子的影响有多深远。

如父母一边看电视一边吃饭，做事磨磨蹭蹭，整天沉迷电子游戏，孩子很可能也会这样做。在教育孩子独立的问题上，如果父母自己是一个处处依赖他人，对事没主见，动不动就寻求帮助的人，那么，就不要指望能教会孩子独立自主了。

三、善于权衡，重视品德

在家庭教育中，重智力，轻品德，要不得。智力不合格顶多是次品，如果品德不合格可能就是危险品，危及他人，破坏社会。作为孩子的父母要善于权衡，重视品德。爱因斯坦曾说过:“才智的成就取决于品格的程度。”父母在教育孩子的时候，应该把思想品德的教育放在第一位，要明白会做人才会做事的道理。

首先，培养孩子讲道理、讲文明、讲礼貌，做个善良的人。在孩子社会性行为发生发展的初始，帮助孩子建立起待人接物的良好行为习惯，并以此为起点，培养孩子的文明礼貌行为。如父母应要求孩子从不说谎、不随便拿别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起。

其次，培养孩子热爱劳动的好习惯。孩子通过力所能及的家务劳动和自我服务性的劳动来增强他们独立生活的能力，同时也能促进孩子体力、智力的发展，有利于孩子全面发展。

再次，培养孩子最初的爱国情感。从小培养孩子关心和热爱祖国，懂得有国才有家，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的道理，为日后进一步树立爱国主义思想打好坚实的基础。

四、善于理解，尊重孩子

理解万岁，尊重温暖。每个人的心灵深处都渴望获得尊重。如果孩子的人格能够得到充分的尊重，孩子不管有多幼小，也能以平等的方式反过来尊重你。为人父母切忌不讲条件地把自己的意志强加给孩子，特别是不可把自己未能完成的心愿转嫁给孩子。鲁迅先生说过:“孩子的世界，与成人的截然不同，倘不能先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发展。”

首先，父母应把孩子看成大人加以尊重，尊重孩子选择的自由。许多父母都认为自己的孩子还小，万事都替孩子考虑好，甚至越俎代庖，包办代替，总以为自己做的决定对孩子都是好的。其实他们忽略了孩子也有自己的想法和看法，也有自己的喜怒哀乐。还有的父母认为与子女间不能是平等的朋友式关系，反之，就会丧失自己的尊严和权威。迷信“树不修不成料，儿不打不成才”和“打是亲骂是爱，不打不骂是祸害”的错误教育理念。于是，他们便把自己高高地凌驾于孩子之上，对其指手画脚，发号施令，有时甚至是采取训斥和惩罚的手段去管教孩子，似乎只有这样才能维护自己的尊严、树立自己的权威。殊不知，其结果却是恶化父子关系，伤害幼小的心灵，激发叛逆心理，这样的教育结果将可想而知。

其次，要用爱心、耐心培养孩子的自信心。父母教育孩子，耐心就是爱和尊重。爱满天下，没有爱，教育是苍白无力的，成功的教育是爱的教育，爱能激发学习热情，树立信心。要经常告诉孩子:“你真棒!”“你能行!”“你是好样的!”“你是最好的!”“我相信你”。最后，应给予孩子正确的评价。及时、中肯的评价，会让孩子觉得被关注、被赏识、被重视;反之，会使孩子情绪低落，破罐破摔，自卑自怜，自暴自弃，对学习失去信心。

五、善于接纳，因材施教

每个人的成长背景不一样，其性格特点也不一样。父母在教育孩子时，不能照搬照套书本的教育理论，要注意理论联系实际，活学活用，要善于接纳，因材施教。正所谓“坚车能载重，渡河不如船;骏马能历险，耕田不如牛”，世上万物，皆有自己的长处和短处。当然，人也不例外，因为每个人的成长背景和生活阅历各不相同，人与人之间都会存在着这样或那样的差异。但是，在教育孩子时，父母却很少考虑到人和人之间个性是不一样的。

知子是教子的前提，只有深入的了解，才能给以真正的理解。父母在教育孩子之前，一定要了解孩子自身的实际情况，从实际出发进行教育。有些父母总爱拿自己的孩子与别家的孩子做比较，别人家的孩子学了什么、会了什么，有许多优点和长处，自己家的孩子又学不会了什么的，一无是处。当父母一味地强调自己的孩子要如何跟上别的孩子的脚步，并向最好的孩子看齐时，就没有考虑到自己的孩子的智力因素和非智力因素跟别的孩子是不一样的。要想取得最佳的教育效果，让孩子的智力潜能和非智力因素得到最大的开发，就要对孩子进行因材施教。父母在了解自家孩子智力水平、性格特点、情绪特点、兴趣爱好等的基础上，为孩子选择合适的教育，就必然会取得事半功倍的教育效果。

家教中父母的角色是否落实到位，对孩子的成才是非常重要的。重视父母角色在孩子教育中的落实是现代教育的必然要求。谁放弃了家庭教育，谁就可能会葬送孩子的前程;而谁赢得家庭教育，谁就有可能赢得孩子似锦的前程。不论父母对孩子的教育是有意识的、自觉的，还是无意识的、不自觉的，都会从德、智、体、美等方面有形或无形地影响着孩子的成长，关系到能否把孩子培养成善良的、健康的、社会上所需要的人。因此，父母角色在家教中一定要落实到位，要尽职尽责，结合自己的家庭教育特点，从小对孩子进行科学的家庭教育，为其一生的健康成长打下扎实的基础。

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