好家长
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2017年6期
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让孩子在共同生活中体验幸福
尊重幼儿天性,丰盈生命底色
——访江苏省句容市崇明幼儿园园长周海莲
以蓝印花艺术为载体 创设乡土资源环境
让『南京文化』充满幼儿园游戏化课程
动出智慧 陶出新我
——浅谈陶行知创造教育下幼儿园自主户外游戏的组织与指导
沐浴阳光 玩出精彩
——幼儿园混龄户外体育游戏实践探索
活教育与幼儿园纸艺
我想即我“画”
——浅谈幼儿美术教育中创造性思维的培养
就地取材 物尽其用
——浅谈农村本土资源的开发与利用
智 慧 教 研,让教师的专业成长充满幸福的味道
在童话表演中发展大班幼儿合作能力的初探
亲近经典绘本,开启阅读之门
——浅谈幼儿绘本阅读的实践策略
做有“温度”的幼儿足球启蒙教育
——基于凤凰幼儿园足球启蒙教育实践的思考
在过渡环节中培养幼儿自主性
幼儿园足球活动游戏化的实践与探索
幼儿园借助游戏情境进行安全教育宣传的实践探索
关爱留守儿童,守护心灵家园
创意手工的开展促进幼儿创新能力发展的研究
浅析幼儿生活内容促进主题活动的有效开展
画画,与童年的快乐相遇
让幼儿与标记“对话”
——浅谈标记在小班区域活动中的有效运用
怎样在幼儿园主题活动中培养幼儿的自主阅读能力
——“情景阅读”网络培训引发的思考
浅谈如何借助美术活动培养幼儿的想象力
利用传统人文资源开展幼儿园社会教育
开拓教研新模式
——以“交换空间”实操性教研活动为例
幼儿园关于中华传统节日教育问题的思考
浅谈幼儿自主性游戏活动的策略
“一课多研”语言教学的实践研究
幽幽稻草香 浓浓教学情
借助童话阅读,发展幼儿社会交往能力
让童年之声点亮情感之灯
用好社区资源,实现低成本有质量的教育
搭建教研“雁阵”形成教研“气流”
学习做一个快乐且专业的幼教人
——大班幼儿常规管理“关注”之我见
立足乡土,玩转科学
如何有效地开展小班的区域活动
课程游戏化理念下的户外环境改造策略
基于幼儿视角进行园所区域环境的创设
隐形的力量
——幼儿园环境创设的隐性价值初探
创意自然角,互动你我他
规则与自由
——区域活动规则探析
共谱主题墙与区域游戏的协奏曲
混龄幼儿户外自主游戏环境设置策略
浅谈幼儿园活动区创设的实践策略
中班美术活动
——神奇的泡泡
轮胎说
———大班体育活动︽同心协力︾课例
浅谈如何培养大班幼儿运用数学能力解决生活中问题的能力
大班绘本《神奇的蓝色水桶》
“效”可以“问”出来
——幼儿园科学活动中提问有效性的思考
斜坡上的挑战
——对照《指南》育萌娃
亲子情浓家园乐 果坠枝头香自远
——浅谈中西方特色节庆活动中家长资源的开发和利用
家园合作开展“亲自然”教育三部曲
成长助教团
——幼儿园家园合作共育的思考与实践
了解孩子尊重孩子相信孩子
管理从关爱教师的心灵开始