文 陈剑锋

以蓝印花艺术为载体 创设乡土资源环境

文 陈剑锋

随着学前教育的改革和发展，越来越多的幼儿园开始重视将主流文化与乡土资源相结合。乡土资源成为幼儿教育中可开发利用的一片沃土。将一个地区的乡土资源融入幼儿园的环境创设中，创设幼儿熟悉的家乡文化教育环境，具有深刻的理论意义和教育价值。本期让我们前往江苏省海门市三厂幼儿园，感受蓝印花布带来的乡土文化之美。

海门市三厂幼儿园地处海门市区东郊三厂镇，该镇由清末状元张謇创办的“大生三厂”而得名。该镇因厂而名，因厂而兴。“大生三厂”新中国成立后改名为“南通国棉三厂”。鼎盛时有职工五千多人。南通地处美丽富饶的长江三角洲冲积平原。明清以来，就是中国著名棉纺织基地，所印制的蓝印花布"衣被天下"。张謇先生继往开来，将棉纺织事业发扬光大，南通被誉为“中国近代轻纺第一城”。改革开放以来，棉纺织产业蓬勃发展，距离三厂仅10公里的叠石桥是著名的国际家纺城。周边私营企业林立，无数家庭把家纺作为发家致富的工具。三厂幼儿对棉纺织业有着与生俱来的亲近感与归属感。

南通蓝印花布的图案简洁朴素，优美雅致。以手纺、手织、手染的方法制作生活用品，印染图案以植物花卉和动物纹样为主，也有简洁的几何图形。它以耐脏耐磨、结实经用、图案吉祥等特点深受广大群众喜爱，以和谐的蓝白之美闻名于世，采用暗喻、谐音、类比等手法，尽情抒发了民间百姓憧憬美好未来的理想和信念，充满浓郁的乡土气息。

海门市三厂幼儿园在环境创设中顺应天时地利，因势利导，创立了富有乡土气息的农家生活馆。将蓝印花布这一国家非物质文化遗产以环境创设的方式搬进了校园。你看，在绿树婆娑、芳草如茵的校园里，矗立着一座古朴典雅的小屋。屋子里整齐排列着富有乡土气息的织布机纺车、筒子车、大染缸。戴着蓝印花布头巾，穿着蓝印花布围裙的织女们有的在纺线，有的在织布，有的在印染，还有人忙里偷闲磨豆浆呢。好一幅男耕女织、其乐融融的田园牧歌图啊！

海门市三厂幼儿园环境创设以蓝印花民俗文化为载体，以幼儿发展为目标，利用展览、照片、游戏环境的营造等，使孩子们在艺术的环境里受熏陶，增加了幼儿对家乡民俗文化的了解和对家乡的热爱之情。同时，还能从小就培养他们变废为宝，不浪费任何资源的环保意识，这与该园低碳环保的办园特色不谋而合。

创设具有乡土特色的艺术环境，使幼儿园的每一个角落都成为幼儿美术学习的园地，这是海门市三厂幼儿园开展乡土美术教育研究所追求的目标。老师们力求让每一个墙角、每一条走廊都显现出教育的功能，产生“润物细无声”之效果。