文钱芸

大班绘本《神奇的蓝色水桶》

文钱芸

【设计意图】

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中强调：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”于是我就追随孩子的阅读兴趣，生成了此活动。

【活动目标】

1.借助图画、音乐，感受文学作品中语言的优美。

2.在游戏、绘画中体验合作创造的快乐。

【活动准备】

《神奇的蓝色水桶》绘本、头饰、小棒子、彩圈、皮筋、纸、笔。

【活动过程】

一、说一说——幼儿根据水桶展开想象

老师带来一只蓝色的水桶，小朋友想一想，如果你有一只这样的水桶，你会用它来干什么呢？如果里面装上水，你又会用它来做什么？

二、听一听——幼儿随音乐欣赏故事

1.幼儿听音乐欣赏故事一遍

你们的水桶可真神奇，有一个叫莎娜的小朋友，她也有一只神奇的蓝色水桶，她会用它来做什么呢？我们一起来听个故事吧。

2.幼儿再次听故事，并跟随老师一起讲故事

三、变一变——神奇的水桶

1.用自己的身体动作变水桶

(1)一人变

莎娜的水桶真神奇，会变大变小，你们想不想变？怎么变呢？

除了手之外，还有哪里也可以变呢？

(2)合作变

想不想和大家合作，变成一个更大的水桶？

(所有幼儿手拉手围成一个圆圈，圈越来越大，最后松开，表示水桶破了。师语言：变大——变小——再变大——嘣。)

2.使用提供的材料变水桶

刚才我们小朋友用手、脚还有身体的其他部位变了大大的水桶，除了我们的身体，还可以用什么来变大大的水桶呢？

小朋友自主选择圈、小棒、橡皮筋，自然分成三组变化水桶。

刚才我们分别用圈、小棍、橡皮筋变了三只水桶，能不能把这些材料都合起来，变成一个更大的水桶呢？再想一想，试一试，怎样用所有的材料变成一个更大的水桶？

四、演一演——幼儿分角色表演水桶和小动物欢快游戏

水桶变得好大啊，水桶里还来了许多小动物呢，猜猜看都有谁呢？谁愿意当水桶？谁愿意当小动物的？扮演小动物的小朋友可以选一个头饰进行表演。

（提供头饰供幼儿选择，帮助幼儿明确自己的角色，听音乐在“水桶”中模仿各种动物快乐地游戏。）

根据音乐“嘣”一声，水桶倒了，小动物们都回家了，小朋友们也结束游戏，回原点坐下。

五、想一想、画一画——神奇的水桶

这水桶真是太神奇了，这本书也真是太美妙了，你最喜欢这本书中的哪一幅画呢？你还希望会发生哪些有趣的事呢？

随着水桶越变越大，水桶里的小动物也越来越多，又会来了哪些小动物呢？我们把它们画出来吧。（教师提供一张大大的画纸，幼儿边听配乐朗诵，边进行创作。）

【活动反思】

一、总结

《神奇的蓝色水桶》是一篇优秀的儿童文学作品。活动中幼儿通过视觉、听觉、运动觉等多种感官的参与来理解、表现文学作品，体验文学作品中由神奇的想象所带来的愉悦。在表现作品时，通过营造宽松自然的氛围，引导幼儿运用肢体动作等手段，从幼儿单人游戏到多人游戏，从分组用材料游戏到合作游戏，最后升华到所有的幼儿全身心地投入，让幼儿在想一想、说一说、画一画的过程中，使整个活动涌向高潮，并一直延续下去。

二、活动过程中的“亮点”

1.图画书设计别致

这本书的设计别具一格，给人以一种独特的视觉效果。随着故事情节的变化，孩子从视觉上直接能感受到画面上的水桶一次次地变大，并一次次为它发出惊叹，尤其是“水桶大得不得了”时书面从两页猛然翻开到整体的四页，幼儿都情不自禁地“哇”地叫出声来。

2.意境美

根据故事情节发展的变化，我们特地制作了与之相匹配的音乐。开始部分宁静、飘悠，把幼儿带到梦幻般的世界中，然后是轻快的戏水声，再接着是朋友来的脚步声，大家一起游戏时的笑声、闹声……音乐伴着图画，让幼儿的思绪随着故事的展开一直飞到浩瀚的大海上。

3.材料简洁

此次活动材料简单易取，都是幼儿现实生活中经常接触到的且喜欢的玩具，如圈、小棒、橡皮筋等，这些随手可得的材料，却在活动中发挥了极大的作用。

在整个教育活动中，优美的图画、教师富有感染力的语言引起了幼儿对阅读的兴趣，勾起他们强烈的阅读欲望，再加上音、画、形等综合手段的运用，让幼儿充分地理解、表现、体验，使活动达到最高潮。活动虽是结束了，但活动内容却无限拓展延伸，超越了活动本身。

（江苏省南通市如东县掘港镇环北幼儿园）