文李莉

中班美术活动
——神奇的泡泡

文李莉

【活动目标】

1.欣赏故事，让幼儿发现泡泡的神奇、有趣之处。

2.激发创造欲望，让幼儿大胆想象和表达，体验合作创作的快乐。

【活动准备】

1.课件《肥皂泡泡》和背景音乐。

2.幼儿吹泡泡材料、抹布每人一套。

3.合作背景图三幅（海底世界、树林里、草地上）。

【活动过程】

一、故事导入，引发幼儿兴趣

观看课件PPT1

师：咦，猜猜看，里面会藏着谁呢？（由声音引出泡泡的图像）

二、了解故事，发现泡泡的神奇之处

边播放PPT边提问

师：它是谁呀？我们跟小猪打个招呼。（小猪你好）

师：今天的天气真好，小猪想要洗个香喷喷的澡呢，它拿着什么去洗澡了？（教师引导幼儿观察小猪手上的浴巾和肥皂）

师：小猪手中的不是一块普通肥皂，而是一块神奇的肥皂耶！

师:小猪用神奇的肥皂在身上前擦擦后擦擦，左擦擦右擦擦，搓搓搓，好舒服好香呀！

师：小猪洗完澡又在干什么呢？（引导幼儿注意观察泡泡）

师：噢，它在吹泡泡呢！小猪一共吹了几个泡泡呀？

师：这些泡泡它们长得一样吗？哪里不一样？

师：泡泡在屋子里面飘来飘去，小猪用手左拍拍右拍拍，玩得可开心了！咦！泡泡有没有破掉呀？真是神奇的泡泡！

师：小猪心里开心极了，心想：这么多神奇的泡泡要是和好朋友一起分享，那该多好呀！看，它会邀请谁呢？

师：观察动物的局部特征，猜猜小猪的朋友

（幼儿观察画面，根据动物的局部特征，说出动物的名称）

师：小猪和小兔、小熊在一起干什么呢？它们吹出的泡泡一样吗？（泡泡大小和色彩不一样）

三、神奇泡泡变形记

师：小猪用肥皂吹泡泡被小老鼠知道了，小老鼠不服气地说它有更神奇的肥皂，用它吹出来的泡泡还会变魔术呢！是真的吗？我们来看。

1.播放PPT

师：小老鼠吹出了许多神奇的泡泡，它们是什么颜色呢？这些泡泡真的能够变魔术吗？我们来试试看。

师：（点出粉色的泡泡）你们猜猜，粉色的泡泡能变成什么呢？

（小老鼠邀请我们跟它说一句魔语，神奇的泡泡就会变魔术了：巴啦巴啦小魔仙，神奇泡泡变变变）

师：哇，粉色的泡泡真的变成了一只小兔子。

幼儿一起说魔语，神奇泡泡变形了。

2.学习吹泡泡印画

（1）介绍吹泡泡工具：吸管和彩色肥皂水。

师：那你们想不想要拥有许多会变魔术的神奇泡泡呢？

（出示吹泡泡的工具：吸管、彩色肥皂水、背景图）

（2）示范讲解将泡泡吹到纸上的操作步骤

师：你们会吹泡泡吗？（出示背景图）我们今天要把泡泡吹到这幅草地图上，然后再让泡泡变魔术。

师：先用吸管蘸上彩色肥皂水，把蘸了肥皂水的吸管直直地平移到画纸上，慢慢吹呀吹，吹出泡泡，把泡泡吹到画纸上，咦，神奇的泡泡出现在草地上了。（老师示范吹一大一小两个泡泡）

师：这两个泡泡一样大吗？（不一样）怎样才能吹出不一样大的泡泡呢？

师幼讨论并验证这个秘密：只要变化吸管与画纸的距离，吹出的泡泡就会有大有小。吸管离画纸远些，印出泡泡就大、吸管离画纸近些，印出的泡泡就小。

（3）练习吹泡泡，并将泡泡吹印到背景图上

师：我为大家准备了草地、森林、大海这3张背景图，我们把神奇的泡泡吹到背景图上，然后再用神奇的泡泡变魔术。（幼儿自愿分组）

3.幼儿操作：泡泡变形创意画

（1）幼儿讨论，建立泡泡变形创意画的意向。

师：吹印好泡泡的幼儿思考：

你想把草地上的泡泡变成什么呢？你想把森林里的泡泡变成什么？你想把大海里的泡泡变成什么？

（2）欣赏PPT：泡泡变形画

师：你们说得真好，今天呀，我把它们也请来了！（逐一或整体播放草地和大海里的昆虫和动物），有谁知道它们身上哪些地方是泡泡变出来的呢？

（3）幼儿分成三组：合作泡泡变形主题创意画

师：其实，在草地、森林和大海里还有很多很多的动物呢！今天我们都来做小小魔术师，用你们吹的神奇泡泡变魔术吧！

4.展示并交流幼儿作品

（1）将三组幼儿作品进行展示，幼儿自由交流

（2）请幼儿讲述自己的作品，要求幼儿尽量用完整的语句进行表述。

如：我把草地里的泡泡变成了……我把森林里的泡泡变成了……我把大海里的泡泡变成了……

四、活动延伸

师：哇，你们真是能干的小小魔术师！把神奇的泡泡变成了这么多可爱的动物。这里面一定都藏着许多有趣的故事吧，想不想把它们编出来讲给班上的小朋友们听？

（江苏省高邮师范附属实验幼儿园）