数学教学通讯·高中版
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2025年6期
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教研在线
也谈核心素养导向下的高中数学大单元教学
高中数学教材解读之我见
“三新”背景下数学运算核心素养的提升策略
浅析核心素养下高中数学运算能力的培养策略
教学实践
问题驱动探究 活动助力成长
注重问题驱动，实现深度学习
基于“四能\"发展的数学课堂教学实践与探索
基于直观想象素养发展的课堂教学实践与思考
探明学情，激发学生的自主学习能力
明确目标 高效教学 发展素养
基于HPM理念的“余弦定理\"教学探索
关注解题教学 揭露数学本质 发展核心素养
“生本\"视域下的高中数学微专题设计的实践与思考
关注微专题教学，发展数学学科核心素养
关注立体几何教学 发展数学核心素养
践行深度学习理念 促进学生全面发展
问题探索
指向数学学科核心素养的项目式教学
立足题型策略解读，应用强化教学探究
同性通法为基，数学思想为魂
基于“三会\"素养的“学生说题\"教学
剖析错误根源 发展数学素养
情境化试题的编制思路与深度思考
课例评析
促进问题意识发展的数学课堂教学研究
核心素养导向下同课异构的探索与分析
文理融合视域下高中数学逻辑教学的实践与思考
基于GeoGebra和BOPPPS的\"函数单调性\"教学设计
关注整体关联，促成深度学习
HPM视角下三角函数概念的教学实践与思考
核心素养视域下高中数学概念教学实践探索
课程教材教法
学科核心素养下复数三角形式的教学实践与思考
一道模拟试题命制的心路历程与考后思考
