为了发展学生的数学学科核心素养，落实立德树人根本任务，教师应不断更新教学观念、教学模式和教学手段，从而为拓展学生实践能力、发展学生数学学科核心素养创造条件.项目式教学是一种以项目为核心，以学生为主体的新型教学模式，注重发挥学生的主动性、创新性和实践能力，其以实践性强的特点，正逐渐走进高中数学课堂[1．传统课堂教学侧重于教师的主导作用，却忽视了对学生实践能力的培养，导致学生往往被动接受知识，难以形成持续学习的能力.相比之下，项目式教学强调学生主动参与，在教师的启发和指导下独立思考、解决问题，并通过与成员协调合作，全程投入项目实践，以此有效培养学生的综合能力.在项目式教学模式下，教师不再是知识的灌输者，而是学生探究路上的组织者、交流者，帮助学生在解决项目的过程中培养实践能力，发展数学学科核心素养.本文以一道高考题讲评为例，探讨如何通过项目式教学提高学生的综合能力和综合素养.

项目准备

1.确定项目主题

圆锥曲线中与一定点连线斜率和（积）为定值的相关问题，是高考数学的核心考点，也是高中数学教学的难点.这一问题难在计算过程复杂、知识点综合性强，要求学生具备较强的几何直觉与计算能力．为突出重点、突破难点，执教者以一道高考题为例，采用项目式教学模式，引导学生独立思考与合作交流，帮助学生掌握解决此类问题的方法，增强解题信心.