广西教育·A版
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2023年11期
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前沿视角
小学阶段常态化推进新时代劳动教育的模式探索
高质量发展背景下民族地区乡村小规模学校内生发展的困境与路径
农村低龄儿童厌学的家庭因素分析及相关建议
用爱与责任为孩子点燃希望和梦想
巧用自媒体搭建学校教研管理支架
家校合作“融合—流动—生成”路径探索
教育观察
利用校园电视台开展研学实践的问题与对策
小学民族特色乐团的管理实践
探寻“非遗”文化传承新路径
专题研究
基于课前、课中、课后观察的小学数学教学探索
依托课堂观察促进学生数据意识的培养
依托课堂观察促进学生深度学习的策略探究
案例研究
小学语文名师教学个性与共性的比较研究
运用联结策略进行单元整体教学设计的探究
核心素养视域下指向审美和表达的小学语文古诗教学
以大概念促进深度学习
基于创客教育理念开展幼儿园项目式活动的探索
利用手持技术促进学生科学思维发展的教学设计与实施
课改论坛
初中语文个性化作业设计的“1+3+X”模式探索
“双减”背景下小学语文大单元作业设计探讨
编程猫促进小学数学深度教学的探索
小学数学习题设计的三种策略
“三翼联动”构建初中英语课后作业多元化体系
基于英语学习活动观的小学英语阅读教学探索
“双减”背景下小学语文低年级非书面家庭作业的设计
促进幼儿自主进餐的实践与思考
小学音乐教学“1+N”同步课堂面临的问题与建议
教学创新
小古文阅读教学的困境及优化策略
情境化、直观化、实践化:培养小学生数学核心素养的三种路径
桥型图在小学英语课堂教学中的应用
初中生学习化学时出现理解与记忆困难的解决方法
“双减”与“艺测”背景下如何有效开展初中美术教学
初中心理课分享环节教学技巧探究