朱国庆

[摘 要] 新课标明确提出：学生在学习各科文化课的同时，也要重视身心的健康发展。小学阶段是学生身心成长的关键阶段，体育学习也是确保学生身心健康发展的重要方式。所以，小学体育教学受到的社会关注度也就越来越高，这也对家校合作提出了更高的要求。鉴于此，本文就“家校合作提高小学生身体素质的研究”课题展开具体的探讨与分析。

[关键词] 小学体育；家校合作；身体素质；策略研究

身体是革命的本钱，这句话大家一定都听说过。随着全人教育理念的提出，我国的学校和教师也开始重视通过家校合作来提高小学生的身体素质。因为体育不仅能帮助学生强身健体，还能锻炼学生的意志力，预防心理疾病的发生。所以，教育工作者经过几十年的潜心研究和探索，对家校合作的教学模式进行了不断地改革，以期能够探索出一条能够有效提升小学生身体素质的教学道路。但是，因为现代家庭和社会以及小学生心理特征的快速变化，家校合作的教学模式也受到了严重的影响。下面，文章就以“当前小学家校合作的现状和存在的问题”为出发点，谈一谈自己对家校合作的看法。

一、当前小学家校合作的现状

1.校方与家长沟通的实效低

学校与学生家长进行沟通的方式有很多，比如说我们最常见的家长会、家访以及校讯通等。学校通过这些方式与家长进行沟通就是家校合作的一种方式。但是，由于家长在参与这些活动的时候仍然是少互动，就导致教师在反馈完学生学习情况后家长少有收获。……