刘德斌

[摘 要] 时代的发展需要创新能力和创新思维。个性化思维是其首要的条件，小学语文作为基础性内容，应立足形势发展需求，注重培养学生的个性化思维。个性化阅读教学旨在依托阅读引导学生进行独立的思考、分析等，它侧重于对学生创新思维的挖掘，从这个角度来说，个性化阅读教学是教育发展的主要趋向，作为教师，在教学中应结合实际情况，注重学生主体性作用的凸显，引导学生自主感悟阅读，从而形成一定的见解，倡导学生个性化阅读体验的动态生成。

[關键词] 小学语文；个性化阅读；有效教学

《语文课程标准》提出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“要珍视学生独特的感受、体验和理解”“不应以教师的分析代替学生的阅读实践”“阅读要注重培养学生的欣赏评价的能力”。这些都表明了个性化阅读的重要性。阅读不同于其他，它本身是没有定性的，它是根据个人的感悟生成的，作为教师应该清楚地认识到这一点，在教学中，要立足学生的个性化阅读发展，开展教学活动，促进学生自我感悟和判断能力的提升。在此，笔者结合自己多年的教学经验，谈一下小学语文个性化阅读有效教学策略。

一、打造开放性的教学过程

新课改明确指出教师是课堂教学的引导者、组织者，学生是课堂教学的主体，教师的教学活动应围绕学生展开，而想要开展有效的个性化阅读教学就必须放开学生的思维，将阅读自主权还给学生。……