袁慧

[摘 要] 民族科学素养的提高，对于国家、社会、个人的发展都具有重要意义。小学作为科学教育的启蒙阶段，也是培养孩子科学素养的最佳时期。因此，教育者应从多方面出发，做一个有心人，把对孩子科学素养的培养渗透进工作中的每一个细节。本文，笔者从自己的教育实践出发，谈谈如何潜移默化、行之有效地培养小学生的科学素养。

[关键词] 科学素养；潜移默化；行之有效；实践；创新

一、潜移默化——做好环境熏陶，让科学融入生活

要培养孩子的科学素养，首先要做的就是让孩子爱上科学，进而自觉地去研究科学。小学科学教师要做的就是为他们创设良好的学习环境，潜移默化地影响他们的情感，充分发挥环境的育人作用。

通俗地说，就是要充分发挥各类宣传媒介的作用，利用班级的宣传栏、黑板报、图书角，甚至是网络公众号等进行宣传。让学生认识到科学就在我们的身边，有了较高的科学素养才能更好地学习和生活。

1.每周金句，伴我前行

我在实际教学中还有这样一个习惯，在科学探究室的黑板上写上一句科学家的名言，每周换新——杂交水稻之父袁隆平说：“依靠科学技术就能养活中国。”茅以升这样激励学生：“对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！”华罗庚这样总结自己的经验：“独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。……