王晓珏

摘 要：在体育投掷课堂教学中，教师应注重师生互动，寓童心于和谐；采用游戏教学，寓童心于快乐；优化赏识教育，寓童心于自信，从而激发学生的学习兴趣，提高投掷课教学效率。

关键词：小学体育；投掷课堂；互动；快乐；赏识；自信

中图分类号：G623.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）26-0086-01

衡量教育成功的关键，不在于教师传授了多少知识，而在于唤醒学生的个性，激发学生的潜能，为学生未来发展奠定基础。体育教学更应遵循这一原则，培养学生的运动习惯，引导学生养成健康性格，让学生释放童趣，飞扬童心。投掷是体育课程的重要组成部分，但投掷教学一般比较枯燥，学生难以产生兴趣。所以，教师在投掷教学中，一定要遵循学生的认知和发展规律，优化教学内容，选择教学方法，激活学生的童心，让他们在投掷中体验参与、创新的快乐。

一、注重师生互动，寓童心于和谐

在和谐的气氛中，学生才能处于积极、健康、愉悦的情感状态，才能产生参与课堂的愿望。因此，体育教师在投掷教学中，在遵循以学生为主体的原则基础之上，要发挥教师的主导作用，通过师生共建，协调互动营造出民主、融洽的课堂氛围，让学生的童心在课堂上飞扬。在双手投掷实心球教学中，反复机械的训练让学生毫无兴趣，注意力不集中，课堂沉闷。教师应及时调整教学方法，“同学们，老师问你们一个问题，看哪个同学脑袋瓜最灵活？”老师的一句话把学生的注意力吸引了过来，纷纷问：“老师，什么问题啊？……