本期关注

1. 书香溢满校园 阅读启迪人生
2. 让阅读成为最美的风景
   ——全省青少年学生读书行动侧记
3. 青少年学生阅读的方向与路径
   ——访北京师范大学文学院研究员吴欣歆
4. “郑”润书香 “阅”见美好
5. “四梁八柱三保障”，助力青少年阅读
6. “全”阅读体系的构建与实施
7. 班级书香更宜人

本刊特稿

1. 我认识的特等劳模任羊成

“大思政课”建设

1. 主动破解困境，实现专业成长
2. 将“大道理”讲深、讲透、讲活
3. “红军不怕远征难”
4. 用活教学素材

校长圆桌会

1. 数字化赋能，加速教育“智慧”发展

班主任谈丛

1. 个性沟通 助力成长
2. 密切关注学生的心理压力

案例研讨

1. 开学第一天

心理咨询室

1. 当青春期遇见网络游戏
   ——“系统家庭治疗”对一名拒学孩子的辅导与成效

名师教谭

1. “本真”课堂：让学生站在中央

语文主题学习

1. 论学习任务群视角下的情境创设
2. 单元梳理与探究课的构思与实践
3. 运用“互联网+”推进语文“教学评”有效变革
4. 三种观念助力教师成长
5. 科学记忆法在古诗文背诵中的应用

课题研究

1. 劳动主题探究活动中的表现性评价
   ——以“童心手作，乐在中秋”活动为例
2. 在学科教学中落实劳动教育的途径探析
3. “双减”背景下的家访新样态研究
4. 支架式教学在英语大单元写作中的应用
   ——以环境保护类的话题写作为例

新生态学校

1. 关于教学技能素养之素养
2. 以生为本的自读课教学
3. 借助互相批改作文，有效提升写作能力
4. 田园课程：助力劳动教育提档升级
5. 幸福的“小尾巴”

教学新思维

1. 高中英语课堂渗透中华优秀传统文化的策略
2. 语文课上“小活动” 任务群下“大课堂”
   ——例谈语言运用和思维提升的关系
3. 小学语文“梳理与探究”的实施策略
4. 小学群文阅读选文的策略
5. 问题导学法在数学教学中的运用
6. 小学数学作业设计的几个原则
7. 构建情理课堂 提升核心素养
8. 麦秆画课程在义务教育阶段的实施

教海拾贝

1. 山河美景“读”入心
   ——小学中低年级多文本阅读教学实践探索
2. 上好『四课』，让阅读有『法』可依
3. 触摸文字，让思考在场
   ——《书戴嵩画牛》授课有感
4. 指向思维发展的整本书阅读“读写绘”活动设计研究
   ——以四年级上册《中国古代神话故事》为例
5. 如何从生活中学数学
6. 小学德育实施策略探究
7. 论时空观念在历史教学中的培养
   ——以《三国鼎立》一课为例
8. 地理图册在教学中的运用研究
9. 体育教学中的创新教育探析

幼教广角

1. 利用自制教具发展幼儿语言能力的实践与思考
2. 借助微信公众号开展家园共育的实践研究
3. 农村幼儿教育小学化倾向的表现、成因及对策
4. 浅谈幼儿园音乐游戏教学的策略

园丁茶座

1. 让花儿在课堂上绽放
   ——谈语文教学中的审美教育

1. 三步走，让班级破茧成蝶
2. 用心当好班主任
3. 以务实的行动举措强力推动教育强省建设