■平顶山市新华区团结路小学 徐素培

教学案例

一、教学目标

1.了解红军长征及其伟大意义，理解遵义会议在中国革命史上的地位。

2.感受红军不怕牺牲、不畏艰险、积极乐观的革命精神，培养敬仰、爱戴革命先辈的情感。

3.激发学生继承革命传统、弘扬长征精神、树立奋发图强的爱国志向。

二、教学重难点

了解长征及其伟大意义，感悟长征精神，树立奋发图强的爱国志向。

三、教学准备

教师：搜集3D 长征路线图、长征精神视频、课件。

学生：课前搜集长征相关知识和长征故事，并完成“数字里的长征路”学习单。

四、教学过程

环节一：激趣导入，揭示课题

1.带领学生了解《七律·长征》。

2.设置问题：红军为什么要长征？在长征途中经历了哪些艰难险阻？

教师引导学生在课本上、相关资料上找出答案。

环节二：学史明理增信，感悟长征精神

1.听专家解读长征背景

【设计意图】用视频形式，帮助学生了解红军长征的原因，知道长征的必然性和党中央当时的决策背景。

2.从数字里感受长征之“难”

教师设置问题：红军长征到底“难”在哪里？ 他们经历了什么？

播放3D 长征路线图， 教师请学生找出红军长征经过的地方，请学生结合课前调查补充完整汇报学习单：

（1）红军____年10 月10 日从江西瑞金出发，到____年10 月22 日，在甘肃会宁胜利会师， 经过整整____年时间，胜利完成了____里长征。

（2）在长征途中，红军战士跨越了中国____个省份，平均每天行军____里，跨越近____条河流，翻越____余座高山险峰， 其中海拔____米以上的雪山就有____余座，穿越了被称为“死亡陷阱”的茫茫草地。

（3）在长征途中，红军战士同敌人进行了____余次战斗，红军平均年龄____岁， 平均每天都有____次遭遇战，每前进____米就有一名战士牺牲。

师生对其进行总结后， 教师实时引出遵义会议，进一步加深学生对长征的理解。

【设计意图】通过学习单的直观数字、3D 长征路线图、重温长征故事，让学生感受在漫漫长征途中红军战士所经历的艰难险阻。

3.在故事中体悟长征精神

【设计意图】让学生用讲故事的形式，理解长征精神的内涵，体悟长征精神，感受长征途中的红军战士的优良作风。

环节三：传承长征精神，做新时代好少年

【设计意图】今天，长征精神依然焕发着时代光芒，长征精神在新时代各行各业工作者的身上都有体现。 本环节重点引导学生将长征精神迁移运用到实现中国梦的伟大征程中和自我的学习奋斗中，这才是对长征精神的传承。

五、实践作业

1.在家长帮助下，查找社会各领域体现长征精神的人物或故事，在班队会上分享。

2.设计一份《长征精神》宣传小报，参加学校“传承红色基因，做新时代好少年”展评。