宋振东

摘 要：当前，我国的数学教育行业迎来了新的机遇和挑战——注重培养学生的数学思维能力。而初中是学习数学的一个承上启下的重要阶段，初中数学老师有责任也有义务培养初中生的数学思维能力，而不是一味地要求学生去获得高分。首先分析了核心素养背景下初中数学思维能力培养的意义，然后客观阐述了核心素养下初中数学思维培养中遇到的问题，最后提出相应的策略。

关键词：核心素养背景;初中数学思维;能力培养;策略研究

由于我国应试教育现象十分严重，很多学生从小就被要求做大量的数学题目，更有甚者，从小就背数学题、上数学补习班、参加数学竞赛等。初中生的脑力和体力本身就处在发展阶段，这时候如果只对初中生进行大规模的题海战术和数学竞赛，就会扼杀学生身上的活性和灵魂，久而久之，初中生会变成做题的机器。而在如今这个变化万千的时代，只会蒙头做题、拿高分的学生明显不再是香饽饽了，社会需要的是全能型的人才，所以培养具有数学核心素养的初中生是十分重要的。

一、核心素养背景下培养初中数学思维的意义

（一）有助于熏陶数学文化史，让学生爱上数学

西方人在教数学的时候，往往十分注重传授学生数学的发展历史，这种做法不仅让学生在接受知识的同时汲取了浓厚的数学思想，还让学生在学习数学的过程中重新认识和接纳数学。比如，老师在教授学生……