衡清芝

摘  要：随着信息技术的高速发展，基于手机等移动设备的信息化技术，给教学改革带来了新的契机。“互联网+”教育模式逐渐走入高职课堂当中。在高职英语混合教学模式构建的基础上，利用蓝墨云班课平台，一方面能够有效激发学生们的主观能动性，使其对英语学习的兴趣大大增加，另一方面也可以促进师生之间的即时性互动，使学生的英语思维更为活跃，以此来强化其英语应用能力。本文主要基于蓝墨云班课，谈谈高职英语混合教学模式的构建与实施对策。

关键词：蓝墨云班课;高职英语;混合式教学模式;构建;实施对策

中图分类号：G434    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）11-0082-02

在高职英语教学当中，想要培养学生们英语核心素养，除了要基于理论和实践强化师生的英语实践技能之外，还应该采取多样化的混合式教学模式。基于蓝墨云班课的平台，让学生们对英语单词、语法、会话和交际应用等知识进行混合式记忆，强化自身英语学习基础的同时，也能够优化英语运用能力，为日后的就业发展提供保障。

一、混合式教学的基本概述

首先从内涵的角度出发。现如今，教育界有混合式教学和混合式学习两种概念。从教育理论的角度来讲，混合式教学是基于混合式学习基础上发展成的一种数字化教学模式，就是将传统的教育教学方式和相应的优势与互联网学习资源结合在一起。一方面教师要发挥启发、引导以及监控的主导作用，另一方面要充分尊重学生们作为学习主体的主动性和积极性，以此来强化学生对于学习的兴趣。……