摘 要：翻转课堂是最常用的混合式教学模式之一。混合式翻转教学模式是将翻转课堂和混合式教学有效整合、优势互补的新型教学模式，是新时期高职外语教学形态创新的有效途径。高职混合式翻转教学对外语教师提出了更高的要求与挑战。文章从教师个体、教学团队、学校、产学研联盟等多个维度提出高职外语师资的多元化建设策略，即树立混合式翻转教学的职教新理念、提升数字素养、提高课程设计和课堂活动有效性、打造优质“双师”教学团队。

关键词：高职院校；翻转课堂；混合式教学模式；外语师资建设

作者简介：方义桂（1969-），男，安徽和县人，宁波城市职业技术学院副教授，研究方向为英语语言学、高职英语教育。

基金项目：全国教育信息技术研究“十二五”规划2015年度课题“基于翻转课堂的混合式教学模式创新与实践研究——以高职《基础英语综合》课程为例”（编号：156232532），主持人：方义桂；2016年度浙江省高等教育课堂教学改革研究项目“基于翻转课堂的《基础英语综合》课程教学改革与实践”（编号：Kg2016879），主持人：方义桂。

中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2016）26-0017-04

近年来，微课、慕课、翻转课堂、混合式教学等基于信息技术和网络的教学新模式及资源新类型不断涌现，对高职现有的教学模式提出了很大的挑战，如何实现传统教育与信息化教育优势互补是摆在高职教师面前的重大现实课题。混合式翻转教学模式是高职外语类课程教学改革与实践的热点话题，探讨此模式下高职外语师资的要求与建设策略无疑具有很强的现实针对性和实践借鉴性。……