王旭　葛成军　李佳灵　郑中兵　李海鹏

[摘 要]应该根据社会需求和学科发展趋势，结合区域与学校的实际，对环境生态类专业人才培养模式进行改革和实践，将创新创业能力培养作为主线贯穿到整个大学四年的各个教学环节，分层次、多角度、全方位实施，从课程体系的设置、教材体系规范性建设、教学方法改革和实践教学体系提升等方面进行全面革新，制定全新的人才培养方案，构建环境生态类专业创新创业型人才培养体系。通过实践和不断完善，极大地提升了环境生态类专业人才的培养质量，增强了学生的社会竞争力，为环境生态类专业及相关学科人才培养模式提供了有益的探索和借鉴。

[关键词]环境生态；创新创业能力；培养体系；构建；实践

[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）09-0125-03

近年来，随着我国高等教育事业的快速发展，环境专业教育发展迅速。迄今为止，我国约有400余所高校开设有各类不同层次的环境教育，其中主要为环境工程专业和环境科学专业。此外，还包括农业资源与环境专业及部分生态学本科专业，向社会输送了数以万计的环境生态类专业人才，为我国乃至世界环境保护事业作出了重要贡献。[1] [2] [3] [4]环境生态类专业是以解决现实环境生态问题为出发点的应用性很强的专业。这个专业的学生不仅要有扎实和宽广的理论基础，还要有很强的动手能力和创新创业实践能力。

然而，由于教育理念陈旧、培养模式滞后等原因，国内外众多高校环境生态类专业往往忽视大学生创新创业能力的培养，导致学生缺乏创新创业思维和实用技能。……