黄新 郭庆

摘  要：高等教育教材建设是保证和提高教学质量的重要支柱，教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，教材建设需要遵从工程教育理念，满足“新工科”人才培养要求。完善教材知识体系，跨学科知识融合，有助于培养学生工程应用能力和结合不同学科知识的系统分析能力，从而提高学生的思维能力和解决问题的能力。《电子测量与仪器》教材目前已经发行5版，与同类教材相比具有内容较新、实用性强的特点。在教材的建设中，保持着教材的经典和优势，不断更新知识、内容和仪器技术指标，列举了国产仪器型号、技术指标及仪器实例，树立了民族自信心，激励着我国电子仪器事业的发展。新教材融合边界扫描测试前沿技术，有效拓展了学生的知识面;新增环境领域光谱分析，扩展了应用范围，为环境分析监测提供了理论保障;引入产品安规测试，满足行业电气产品安全生产的需求。

关键词：知识体系;跨学科;知识融合

中图分类号：G423.3    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）11-0152-03

随着社会和企业对人才综合能力的要求不断提高，高校教育开始向跨专业、跨学科转变，不断改革人才培养模式，以培养复合型人才。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出应优化学科专业、类型、层次结构，促进多学科交叉和融合。《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》提出应制定跨学科人才培养方案，探索建立政治过硬、行业急需、能力突出的高层次复合型人才培养新机制。……