夏慧彬

摘 要：文章主要以“以赛促学”方式在小学体育教学中的运用为重点进行阐述。首先分析了“赛”的教学研究的缘起，其次从选择“赛”的类型，提高学习效率、把握“赛”的时机，提高教学效果、设计“赛”的规则，提高教学水平几个方面深入探讨“赛”的教学应用策略，旨在为相关研究提供参考。

关键词：“以赛促学”;学习方式;小学体育;教学运用

一、 引言

最近几年，中国教育事业不断发展，部分地区的学校体育教学飞速进步。中小学体育教学改革被赋予全新的任务，即聚焦“教会、勤练与常赛”，引导学生学会健康知识，掌握基础运动技能和专项技能。可是受到教学硬件的条件影响，一些地区体育教育效果不够理想，学生参与体育的主动性和积极性不高，严重影响学生身体素质和综合素质的提升。以赛促学主要是以正常教学为前提，安排对应的比赛，借助比赛活动强化教学质量，培养学生技术能力和实践能力的一种手段。此方式使得学生处于紧张状态，易集中学生注意力，最大化地彰显学生潜能，使得学生各方面素质得到增强。小学体育教学中运用以赛促学的学习方式具有较大价值，因此，教师应思考如何通过以赛促学的学习方式，提高小学体育教学的运作效率。

二、 “赛”的教学研究的缘起

（一）基于当前体育课堂教学现状

第一，大课间层面。大课间成为小学体育运动的有机组成部分，基本上每一所学校都开展大课间活动，可是学生处于被动的参与状态。……