王淑霞

摘 要：体育是提升小学生身体素质、协调其身心健康发展的学科，它不仅能让学生身体更加强壮，同时还激发了学生的运动热情，让小学生养成良好的锻炼习惯。不仅如此，伴随新课改的深入，传统体育教学已经难以满足当前教育需求，只有基于小学生兴趣点培养和疏导的体育课程才是大家所欢迎的，因此，各个学校都积极开展了体育兴趣教学。

关键词：小学体育;兴趣;培养;疏导

如今，家长和学校在关心学生学习能力的同时，也会关注其体育锻炼情况，希望学生既有一个聪明的大脑，也有一个强壮的身体。在小学体育教学中培养学生的兴趣，不但能为学生提供更好的锻炼条件，同时还能强化学生的体质，提高学校对体育课的重视度。为让学生加深对体育教育的理解，本文特针对培养和疏导小学体育兴趣的方法进行阐释，希望能真正达到理想效果。

一、小学体育教学中兴趣发展的阻碍因素

1.教学模式老旧

从我国现有的小学体育教学情况来看，大部分小学的体育课依然不受重视，教学方式也还是按照教学大纲来进行，不会设计新内容，也难有创新，因而学生对上体育课并不重视，也发挥不出体育课应有的优势。

2.方法过于机械化

小学体育教学往往都带有目的性，方法也过于机械化，这不仅会影响学生对体育课的印象，也会降低体育课的教学效果。而且体育老师只是组织学生机械化活动，缺乏师生互动，学生除了玩，很难对体育课产生好感。……