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培养学生社会适应能力的策略研究

2016-10-08

成才之路 2016年26期
关键词:社会适应能力培养培养

陆美璇

摘 要:从正面引导教育幼儿学习“社会适应”的能力;通过榜样作用教育幼儿学习“社会适应”的能力;多渠道联合教育幼儿学习“社会适应”的能力,这样他们才能健康成长,将来成为一个社会发展所需要的人才。

关键词:培养;幼儿;社会适应;能力培养

中图分类号:G421;G610 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2016)26-0033-01

无论作为幼儿家长还是幼儿教师在培养幼儿“社会适应能力”方面都显得尤为重要。那么,面对年幼的孩子,作为家长和教师该从何处入手,如何把握好教育的尺度,这一点就显得十分重要。

一、从正面引导教育幼儿学习社会适应的能力

幼儿年龄小,没有社会经验。正面引导教育他们,他们也易于接受,在引导他们适应社会能力的过程中,作为家长和教师可以采用一些直观、有趣的方法来进行,简单地说,可以从两方面进行。

(1)教育幼儿了解规则,鼓励他们遵守适应规则。没有规矩,不成方圆。在家庭里,作为家长要向孩子说明生活规则,让他们有规则意识。如早晨要按时起床、洗漱,吃早餐,然后按时去上学;晚上,由家长接回;平时不睡懒觉,不接受陌生人的邀请。在幼儿园里,教师更要要求他们按时出操、参加游戏和午休,按时吃饭。如果有儿童不按要求去做,教师要向他们说明情况,讲清楚违反规则的负面影响。有时,适当的批评也很必要,这样才能让孩子们养成遵守规则的习惯。总之,为了更好激励幼儿积极表现,家长和老师要尽量多采取表扬的手段,有时也可以适当用一些物质奖励。

(2)借助图书、影像等资料让幼儿掌握善恶标准。随着幼儿年龄的增长,他们辨别是非的能力也会日益增强。这样他们就会慢慢形成人类高级的情绪情感。为了让幼儿更好地形成这些高级的情绪情感,教师除了口述教育,还可以借助图书、影视资料来辅助引导。如幼儿大都喜欢看图书《哪吒闹海》,喜欢书中的小英雄哪吒;喜欢看动画片《熊出没》和《西游记》,厌恶故事中的光头强和一些妖魔鬼怪,儿童从这些故事中很容易就知道了什么是善,什么是恶,就会逐步形成正确的人生观和价值观,这自然会有助于他们健康成长,增强社会的适应能力。

二、通过榜样作用教育幼儿学习社会适应的能力

古语云,身教胜于言教。教师应告诫家长,在孩子面前注意自己的言行举止,因为孩子有自己的思想和判断是非的标准,如果家长做事拖拉,推诿,不讲信用,孩子也会学习仿效。所以,在家庭里家长的一言一行都会对孩子产生深远的影响。在幼儿园里就更不用说了,作为教师要为人师表,努力为学生作出榜样。在目前的常规管理中,教师常常要求学生遵守制度、规则,但在课堂上不少教师的随意行为却很多,比如随便让学生看电视,有的老师在课堂经常接打手机,甚至玩游戏,这些做法无疑会给学生带来消极的影响。作为一名幼儿教师要提高自身的素质,能切实为学生作出榜样,让孩子们在自己的身上不知不觉地受到感染,懂得该怎样做才是规范的,才能更好地益于自己的成长。这样长久坚持下去,孩子就会明白许多道理,做事也有正确的方向,家长和老师的榜样力量是无穷的,也是易于被学生接受的。所以,大家要学习尝试使用这一方式。

三、多渠道联合教育幼儿学习社会适应的能力

幼儿平日虽然生活在幼儿园里,但实际的空余时间还是比较多的。因此,任何一个时间和地点都是教育幼儿学习社会适应能力的好时机。一方面,在家庭里,作为家长要教育孩子养成遵守作息时间的好习惯,即使是周末或休息日也不要让孩子任性地支配时间。家长要尽量多带孩子出去走走,让他们适应社会环境,有时也可以多引导他们和家庭附近的孩子一起互动,做做游戏,交流生活感受,从而强化学生的适应能力,增进与他人的友谊。另一方面,在幼儿园里,教师要采取多种途径和措施来提高幼儿的适应能力,培养他们良好的行为习惯和人际关系,为幼儿提供更多的交流机会。如在班级可以设立游戏区,引导幼儿进入“超市购物”、到“医院检查身体”,在幼儿园饲养一些小动物,到资源库借用材料进行手工制作等等。只要教师能注意不同幼儿的年龄、性别、性格方面的特点,孩子们就会逐渐融入幼儿社区这一集体,并从中受到教育和影响,适应的能力也会越来越强。另外,在平时的教育中,教师还可以通过一些实际的活动来鼓励幼儿参与实践活动,让他们从多方面接触生活,从生活中学习。如“六一”儿童节到了,教师可以组织孩子们一起和老师布置教室,让孩子帮助设计活动,培养学生文明相处、共同解决问题的能力。特别是在一些具体活动中,更要设计好活动细节,让学生发挥各自的潜能。如可以组织幼儿到社会上做环保小卫士、对一些有困难的家庭组织捐款活动,让他们尽自己的力量做一些力所能及的事情,这样幼儿就会更快更好地适应集体生活,这其实也是社会适应能力的体现。

四、结束语

幼儿期是人生社会性发展的起步时期,这个时期的孩子,仍受自我中心思想的影响,缺乏对自我的正确认知。因此,作为家长和教师,要多采取有效的措施引导他们明辨是非,提高他们的社会适应能力,这样他们才能健康成长,将来成为一个社会发展所需要的人才。

参考文献:

[1]庞丽娟.加快学前教育的发展与普及[J].教育研究,2009(05).

[2]沈亚娟.新建幼儿园开展文化建设的意义与路径[J].学前教育研究,2015(06).

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