麦笑宁

摘 要：目前，国外的数学校外教育形式多样，如美国的布鲁克林儿童博物馆。而我国的校外教育在过去60年里发展迅速，但仍未有一家专门为小学生设计的数学互动中心。碍于应试教育和升学压力，数学课外辅导班在全国各地受到热捧。但由于小学生的数学学习是以直观行动思维、具体形象思维为主，提高学生的动手能力和培养兴趣才能更好地学习数学。基于我国的教育体制和结合新课改以来的国情，借鉴国外优秀的数学校外教育，提出了一种校外数学教育的新设想——小学数学工作坊。

关键词：数学校外教育；动手能力；兴趣；小学数学工作坊

一、研究背景

（一）国外情况

在外国，由于资本主义国家在教育制度上与我们国家不一样，它们在校外教育这一方面比较有经验。在美国，儿童校外教育场所不仅仅可以是社区活动中心，还可以是博物馆、游乐园。1899年，安娜·比林斯·盖洛普女士在美国创立了第一家儿童博物馆——布鲁克林。除此之外，洛杉矶迪斯尼乐园、华盛顿的首都儿童博物馆都是专门为儿童设计的校外教育中心。除了美国以外，英国的青少年中心可以供学生学习乐器演奏和计算机技能；韩国的青少年修炼院为孩子提供了科学探索、艺术体验等活动。可以看出，国外的校外教育是立足于本国青少年的身心发展，在于让青少年身心健康和培养创新型人才。我国在发展校外教育时可以参考其中的开展方式。

（二）国内情况