颜立强

摘要：小学田径教学项目颇多，合理应用体育游戏开展课堂教学，可以活跃课堂氛围，调动学生参与积极性，可整体提高田径教学水平，促进学生身心健康发展。实践教学中，小学体育教师通过将体育游戏与田径教学训练项目有机结合，能够创新田径运动项目训练模式，实现“玩中学、学中练”这一教学目的，并潜移默化激发学生参与田径学习与训练的兴趣，使学生达成乐此不疲的积极田径训练状态，从而提高田径教学课堂效率。

关键词：小学体育;田径教学;体育游戏;应用策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言：

小学是学生打好学习基础和强化体魄的关键阶段，田径运动作为体育学科运动项目训练基础，可帮助学生完成跑、跳、投等基础性的动作练习与训练。但这些动作具有一定单调性，教师想要调动学生训练积极性，可通过体育游戏的应用，调起学生田径训练的热情，并依据教师的指导，有效地完成基础性田径运动练习，消除单一性训练带来的疲乏之感，提高训练效率。

一、合理设置体育游戏，激发兴趣

教师进行体育游戏应用时，应重视合理设置体育游戏，使得游戏趣味性足够吸引到学生，激发出学生田径运动兴趣。教师依据田径训练项目，选择适宜的田径内容，与学生共同进行田径训练，使学生感受到游戏带来的新奇、有趣，融洽氛围中不断的提高训练的积极性，使得适宜体育游戏成为田径训练驱动器，促使学生高效率地完成训练，并对田径产生浓厚的训练兴趣，将这种兴趣一直保持下去，达成强身健体、掌握田径技能的目标。……