林凯恒

摘 要： 体育游戏改变了传统课堂教学手段，游戏内容丰富多彩，深受小学生的喜爱。学生在娱乐中学习体育知识，培养兴趣，愉悦身心，增强体质，达到寓教于乐的教学目的。

关键词： 体育游戏 游戏特点 团队精神

体育游戏是小学体育课堂教学的一种有效手段，寓教于乐，符合儿童的身心发展规律，能够更好地激发学生体育锻炼的兴趣，陶冶情操，消除疲劳。教师要创设游戏情境，践行“自主探究”的体育活动方式，依据教学内容恰当地设计游戏活动，与教材紧密结合，融体育技术要领于游戏活动当中，调动学生参与游戏的积极性，让学生在游戏中学，在学中游戏。增强学生的体质，提高小学生基本运动能力，在紧张活跃的体育游戏中提高学生的训练次数，巩固技术动作，满足和促进学生的个性发展，从而达到增强学生体质的目的。在游戏中，鼓励小学生听从口令、遵守纪律、快速站队、注意安全。给学生充足的游戏时间，发挥自己的聪明才智，在游戏中进行角色扮演，提高小学生的交往能力，掌握体育技能。教师要为学生的个性发展提供广阔的空间，满足不同层次学生的学习欲望，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，感受体育游戏的乐趣，提高小学生的体育素养，让数学课堂充满旺盛的生命活力，张扬学生的个性。

1.关注游戏特点，创设生活情境

体育游戏内容丰富多彩，形式各异，是儿童特别喜欢的游戏项目。教育家陈鹤琴说：“小孩生来是好动的，以游戏为生命的。……