梁周龙

摘要：目前，双减政策正在教育领域当中如火如荼的进行中。在双减政策推动下，作业量和作业完成时间作为关注点。在这样的背景下，要求教师在英语教学开展的过程当中应该在明确学生英语作业现状的基础上，减轻学生的作业压力，创新对应策略并积极实施。让作业的设计得到完善和优化，达到理想中最佳的教育效果。

关键词：“双减”;小学英语;作业设计

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言：作业是学生在学习过程当中非常重要的一种形式。但在传统教学当中，教师为学生预留的作业压力是比较繁重的，这样无论是对于学生学习效果的提高还是学生心理健康都十分不利。所以，在现阶段课程教学开展中，教师应该积极的改变这样的情况，对作业设计进行优化，让增效减负在英语教学当中得到实现。

一、双减政策背景分析

目前，双减政策正在教育领域当中大力的进行推动[1]。所谓的双减政策主要包含两个方面，那就是应该减轻学生在学习过程当中的课外辅导和作业完成的压力。因此，在现阶段，小学教师在英语教学开展的过程当中应该积极的迎合时代发展，在教学开展的过程当中将作业形式的转变作为契机，结合小学英语学科特点以及学生的学习情况，推动双减政策在英语课程教学当中的有效落实。通过这样的方式让学生能够减少对于完成作业的抵触心理，并且能够达到良好的巩固效果。

二、“双减”政策下学生英语作业现状分析