吴筱夏　黄林　李道婷

摘要：中职教育教学质量的提升，从根本上来讲依托于中职教师的教学能力素养。而受制于现阶段中职教师考核评价的问题与不足，却制约着教师的专业化发展与成长。为此，就必须要在审视现状的基础上，积极有效地创新发展策略，着力于构建一套科学合理且完善的中职教师考核评价制度体系。本文在分析问题的基础之上，针对性提出了几点有效策略，希望能够为今后工作提供指导与帮助。

关键词：中职教师;考核评价制度;深化改革

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、中职教师考核评价制度的问题

在国家扶持利好政策相继出台，中职院校创新改革发展之际，回顾间我们为所取得的骄人成绩而倍感欣慰，却也为现阶段的不足及问题倍感忧虑。成果的取得来之不易，而面向未来发展则还需要我们做更多的调整与改进。其中，结合现阶段中职教师考核评价制度来讲，以下几方面的问题比较突出。

（一）指标未体现职教特色

现阶段很多中职院校所采用的教师考核评价制度指标设计缺乏特色，很多时候都是照搬普通教育，或者是与之有很大程度上的趋同，并未根据中职学校职能属性，结合中职教师专业特点和学生发展实际来针对性构建能够充分体现职教特色的考核评价体系。

（二）对象缺乏足够针对性

当前中职院校大多采用统一的考核评价体系，规定了统一的考核手段及标准等。这样的考核评价看似更加有效率，更为公平，能够在有限的时间里更为直观的得出考核评价结果。……