宋晓花

摘要：现代信息技术教学是新时代对于学生的要求，随着我国社会经济的发展，社会对于小学生的要求越来越高。小学生掌握信息技术核心素养，跟上社会发展的脚步，在今后的竞争中才能立于不败之地。特殊生融入在普通班级，他们可能在身体机能上有一点缺陷，但通过教师走心的教学，也能融入普通班级的学习。教师在教学的过程中，做到一视同仁，帮助和呵护特殊生，促进他们的身心健康发展以及信息技术核心素养得到发展。本文将探讨在小学信息课堂上如何用爱浇灌、身心共育特殊生的信息核心素养。

关键词：特殊生 爱 身心共育 信息核心素养

中图分类号：G4 文献标识码：A

随着信息技术的突飞猛进，信息技术的教学在当代教育中所占的比重越来越重，这要求教师教授每个学生基本的信息素养。特殊生可能是一些生理上、心理上、行为上存在某些缺陷的人，要想教授给此类学生一些基本的信息技术能力，需要教师采用特别的方法，在教学的过程中，关爱学生的身心发展，帮助学生克服自身缺陷，让这些特殊的学生也能够适应学校的生活，掌握信息技术的基本知识。本文就小学信息技术课堂的特殊生信息核心素养培养展开研究。

一、与班主任、心理老师沟通，了解特殊生情况

班主任比较详细了解本班特殊生的具体情况，心理老师也会比较全面掌握全校特殊生的情况。而信息技术课，课程安排每周只有……