袁连军

【摘要】随着我国国力的不断强盛，人们在日渐提高的生活水平的同时，加强了对道德和法治知识的学习，初中阶段是学生进行道德和法治学习的关键时期，可以从根本上培养学生良好的道德和法治意识。这就要求教师在日常教学中，首先通过运用生活化的教学形式，延伸现有的教材内容，让理论知识通过结合学生实际变得简单易懂。其次通过不断的运用信息化教学，加强知识的深度和宽度。最后引导学生以合作探究的方式进行学习，让道德与法治知识能够以更加开放的形式展现出来。

【关键词】初中阶段;道德与法治;策略研究

道德与法治教学内容对初中学生综合身心发展有着重要的影响力，通过积极的道德与法治引导，能够让学生建立正确的看待世界的眼光，促使学生萌发在学生和生活中规范自身行为的想法，相反负面的影响，很容易让学生因为思想局限性阻碍自身的综合发展。教师在教学中，要采用科学、合理的教学手段，帮助学生提高在道德与法治课堂学习中的参与度，加强学生对理论知识的思维能力，从而让学生养成一个健全的发展型人格。

一、结合生活化的教学方式，提高学生学习兴趣

道德与法治学科课堂有一定的宽松度，给学生可以自由研究和学习的空间。教师要顺应学生的发展特点，结合当前初中学生的行为模式以及性格特征，采用和学生生活实际相关的方法进行高效的课堂教学。……