杜文艳

摘 要 苏教·中图版《道德与法治》小学低年级教材的编写充分体现国家意志，遵循儿童成长的内在逻辑，创建教材框架，编制法治教育图谱，落实课程标准和《青少年法治教育大纲》的要求。新教材特色鲜明，着力落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育，营建儿童文化，增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效，倡导现代学习方式和课程综合，促进儿童获得道德与法治素养的整体发展。

关 键 词 中小学法治教育；道德与法治；教材解读

中图分类号 G41

文献编码 A

文章编号 2095-1183（2017）01-000-04

2016年7月26日，苏教·中图版《道德与法治》一年级教材通过专家审查和教育部审定，并于2016年秋季开始使用。笔者就教材更名的缘由与理解、编写思路和主要特色等加以说明，并提出一些教学建议，希望能帮助一线教师用好新教材，与孩子们一起探寻新的风景。

一、教材更名的缘由与理解

《道德与法治》教材必须充分体现国家意志，坚持将立德树人作为教育的根本任务。我们根据教育部的部署，为低年级教材制定了法治教育图谱，又对教材作了修订。本次教材编写的基本依据包括：党的路线方针政策、《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》《中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《青少年法治教育大纲》（简称大纲）等。我们对教材名称“道德与法治”有着如下理解：

首先，强调“法治”而非“法制”。这二者既有区别又有联系：法制是法律制度的简称，属于制度的范畴，表现为一个国家从立法、执法、司法、守法到法律监督等方面，都有比较完备的法律和制度；……