刘萌萌

【摘要】美术是上帝创造的一门艺术。著名美术家、哲学家和自然学家达芬奇曾认为，艺术的美来源于自然。作为大自然的一员，人类青出于蓝，应当心怀感恩，将自然的哺育凝练成艺术的结晶，达到青胜于蓝的天地人合之境。为此，我们对于大自然及其资源的观察和探索仍然随着人类的发展而生生不息。在美术的历史长河中，东方有山水画，西方有印象画，它们在各自的体系中绽放异彩，从其作品和对后世的影响来看，不难感受到自然材料之于美术的无限魅力。美术世代流传，不断给予后人以灵感，为此，在美术教育中，教育者应当注重对自然材料艺术价值的关注。教学不应当拘泥于课本知识，小学生处于想象力萌芽的旺盛期，其美术创作是十分具有灵性的，若在教学实践中能运用有效的方法打开学生对自然的探索和思考，必将有助于提升其美术技能与艺术素养。因此，笔者在文中试着探究自然材料在小学美术课堂中的应用。

【關键词】自然材料;小学美术;应用

大自然拥有丰富的自然材料，艺术取材于自然，便能发挥其艺术教育价值。美术作为艺术的其中一门学科，也是利用天然材料的特性来表达人对自然事物的观点。这样的特点使自然材料能成为美术创作的材料。小学美术教育对培养学生创造性灵活思维具有重要的意义，自然材料的多样化能够激发学生的灵感。《大学》云：“致知在格物，物格而后知至”，要知晓道理，须先了解事物，然后才能有正确地自我主见，从而提升综合素质。……