王燕

摘要：“语文主题学习”主张大阅读，将海量阅读融入课堂，让学生们在课堂上博览群书。这就需要培养学生广泛的阅读兴趣，来提高阅读能力。语文主题学习的阅读教学模式的提出，为教师的教学提供了一个很好的平台。并让老师们对课内外海量阅读有了更多的期许和实践的信心。

关键词：主题学习;师生一起读;课内外结合读;引领海量读

法国科学家笛卡尔说：“读一本好的书，就是和许多品德高尚的人谈话。”读书，不仅能开拓视野，增添知识信息，还能了解认识世界。趣味是最好的老师，只有让孩子对阅读感到了趣味，他才能真正爱上阅读。语文主题学习的阅读内容不仅面广量多，并且贴近了学生的生活和理解水平。如何实行语文主题学习？如何能更有效地进行海量阅读呢？

一、老师学生一起读

“语文主题学习”要求我们在一学期中，不仅要学完课本知识，还要读完配套的“主题学习丛书”，这就势必要求我们加快课本教学步伐，加大课堂容量。要求课堂教学要达到师生双方相互交流，相互沟通，相互补充的教学情境，丰富教学内容，求得新的发现，从而实现教学相长。可是在有考试压力的课堂上实现平等的交流，何其难。没有平等的交流，何来真正意义上的教学相长，解决这一问题关键是阅读。教师自己应该是一个喜欢阅读的人，一个传播文化的人，而不是简单的知识传播者。教师应该边教边学，和学生一起学，在阅读中积累知识，增长见识。……