杨少朋

摘要：受到应试教育的影响，老师常常会使用灌输式的教学方法教导学生，这样的教学方式虽然在短时间内可以提升学生的学习效率，但是随着难度和内容的增加，学生的学习就会受到限制，对学生的长久发展是不利的。小组合作教学是在新课改中创新性的教学方法，让学生通过交流与沟通扩展思维，加深对知识点的记忆，从而提升课堂教学的有效性。本文就初中化学课堂对小组合作学习作出了分析与总结。

关键词：合作学习;创新教学方法;新课改;初中化学

在新课改背景下，教育部门大力倡导老师运用小组合作学习的方式进行教学。在初中教学中，合作学习不仅可以提升学生的学习兴趣，可以为学生构建良好的学习氛围，让学生能够激发积极性和主动性，从而提升学生的学习质量和效率，并且这样的教学可以提升学生在班级的主体地位，让学生提升课堂的参与度，促进了教学的高效进行。在教学中，老师要为学生提供充足的时间让学生可以合作交流，在合作学习中提升学生的合作意识和交流能力，为学生以后的发挥奠定基础。

一、科学构建合作小组，夯实学生的基础

要想构建合作学习模式，首先，老师要进行科学合理的分配，让学生能够在小组中体现出自身的优势，这是建立合作教学的第一步。在以往的教学中，老师为了方便会让学生同桌和前后桌组成一个小组，这样的组合虽然方便，但是很有可能无法发挥合作的优势，让学生的能力无法得到体现。……