汪自荣

摘要：教师要想全面优化学生的课堂学习效率，其中最科学有效的方式时促进学生建立自主学习能力，进而保证学生能够对知识的理解和掌握由被动状态转化为主动。但是学生自主学习能力的发展与教师所运用的教学方式具有直接关系，具体而言，学生自主学习能力的发展需要师生一起努力。本文深入分析了小学数学教学实践中促进学生建立自主学习能力的有效策略。

关键词：小学数学教学;自主学习能力;有效策略

引言

所谓的自主学习能力，其主要是指学生针对课程知识进行自主学习，进而总结出对这些问题的观点和解题思路，注重学生的课堂自主性，所以，为了全面发展学生的自主学习能力，需要优化传统的教学理念，更新教学策略，进而帮助学生建立良好的自主学习能力。

一、优化以往的教学理念

在传统课堂教学模式背景下，教师往往采取单一化的灌输式教学方式，强调的重点在于基础知识的教学，不重视课堂中学生占据的主体地位，对学生自学能力的提高带来的制约影响。以往的教学模式中，课堂教学过程中的主客地位相互颠倒，课堂氛围枯燥压抑，在一定程度上打击了学生的学习兴趣，无法深度挖掘学生潜在的学习以及思维能力。随着素质教育的不断深入，在课堂教学实践中对学生加强综合能力的有效培养逐渐成为一项关键的教学目标。教师在组织课堂教学活动时，应积极创新以往的即爱学理念，将课堂主导权交于学生手中，引导学生建立主人翁意识，让学生展开自主学习。……