古小娟

摘 要： 阅读教学是语文教学中重要的组成部分，在阅读教学过程中教师要注重激发学生文本阅读的兴趣，在激发学生文本阅读兴趣的基础上达到良好的阅读教学效果。

关键词： 小学语文 文本阅读 兴趣激发 有效策略

兴趣是最好的老师，现在学生对文本阅读的兴趣不浓厚，阅读教学时教师要注重采取多种手段激发学生的文本阅读兴趣，使学生体会到语文阅读的乐趣，实现高质高效的阅读教学。

一、设置悬念，激发学生阅读的兴趣

阅读教学时教师可以利用设置悬念的方式，引起学生探索的欲望，激发学生文本阅读的欲望。以《黄果树听瀑》的学习为例，文章中称黄果树瀑布是大自然的杰作，教学时教师可以利用多媒体向学生展示不同名人的杰作，并询问学生：“同学们，你们在日常的学习和生活中曾经看过谁的杰作？”教师利用问题引导学生进行思考，使学生能够很好地理解杰作这个词的意思的同时，引出大自然的杰作黄果树瀑布，让学生从感性上初步认识黄果树瀑布。学生对黄果树瀑布是不了解的，教师要注重利用多媒体播放与黄果树瀑布相关的图片和视频，让学生们直观感受到黄果树瀑布的壮观景象。这时教师可以向学生们提问并设置悬念：“作者认为黄果树瀑布是大自然的杰作，作者为什么会这样认为呢？如果真的来到了黄果树瀑布风景区，身临其境看到瀑布的雄姿，你们会有什么样的感受呢？”教师结合教学内容设置悬念，引导学生进行探索性的学习，激发学生深入探索课文内容的兴趣。……