刘朝华

摘 要： 近年来被广泛运用到各个学科教学的“翻转课堂”模式越来越得到广大教育者的关注，其现代化的教学理念和灵活的教学方法不仅使教育者逐渐脱离传统的教学影响，建构其现代化的教学思想体系，还让学生在这一模式的引领下养成自主学习习惯，极大地发挥学生的主观能动性。本文正是立足于此，探讨翻转课堂在小学数学教学中的应用，同时提出一些建议，供相关人士参考。

关键词： 翻转课堂 小学数学教学 教学应用

传统意义上的教育是以“传道授业解惑”为主，教师在课堂上依照固定的教学大纲和教学计划讲授教材内容，学生则单纯扮演被传授者的角色，在课后完成教师布置的相应作业练习任务，虽然也能基本完成教学任务，但实际效果却不大乐观，很大程度上还存在扼杀学生兴趣的隐患，具有刻板性和单调性的特征。而当“翻转课堂”模式首次在欧美地区被提出以来，就得到全世界教育者的关注和试用，它一改传统单向的教与学的模式，将课堂变成一个反馈和灵动的知识交流场所，以教师为中心的传统教学理念转变为以学生为中心的现代化教学理念，教师成为良好的引导者和合作者，因而这一效果收效甚为可观，在国内各个学科的教学中也得到推广。

一、翻转课堂在小学数学教学中的现代意义

1.促进学生学习方式的转变

翻转课堂与传统的教学模式的不同之处在于，它在具体的实施……