孙茂才+张鸿来++孟楠++++管园园

摘 要： 研究表明，在大多数情况下，女生在学业表现上要优于男生，医学生中也存在这种现象。自主学习能力是影响学业表现的重要因素。通过研究发现，医学生的自主学习能力存在女生高于男生的性别差异。为了减小这种性别差异，提高医学生的自主学习能力，从而优化医学生的学业表现，医学院校要改革教育教学方式，确立学生在教学中的主体地位，培养学生良好的学习习惯。

关键词： 医学生 自主学习能力 性别差异

男女生在学业成绩上的性别差异已经越来越受到教育研究者的注意。大量研究表明，在大多数情况下，女生的学业成绩要优于男生[1、2、3、4]。在医学生中，这种性别差异依然存在[5、6]。自主学习能力是影响学业表现的重要因素[7、8]，医学生的自主学习能力存在性别差异，导致在学业表现上女生优于男生的情况。通过对这种差异的研究，找出提高医学生自主学习能力、减小男女间的性别差异的方法，对提高医学生的学业成就有着重要的指导作用。

一、对象与方法

1.研究对象。

被试为南京某医科大学临床医学专业大一至大四的学生，随机抽样，发放问卷共600份，回收问卷600份。根据以往经验，筛查出4份无效问卷，有效问卷为596份，有效问卷率为99.3%。其中大一学生150人（男生76人，女74人），大二学生130人（男生66人，女生64人），大三学生160人（男生80人，女生80人），大四学生156人（男生78人，女生78人）。

2.研究工具。

采用Pintrich[9]编制的学习动机和学习策略量表（Motivated Strategies for Learning Question，简称MLSQ），该量表具有良好的信度和效度，可以用来测量学生的自主学习。……