【摘要】思政视域下在高职英语教学实践中引入并弘扬中华民族文化，实现“知识传授与价值引领相结合”的课程目标，是高职英语教学“课程思政”教学改革的具体实践，是职业院校培养新时代思想过硬技能人才的需要。从强化意识、教材编撰、教师素养、教学活动、考试制度等方面开展措施，把中华民族文化融入英语课程教学中，可以增强学生对中华民族文化的认同感和自豪感，有利于抵御西方文化入侵，有利于中华民族文化在世界范围内传播，有利于提高高职英语课程的育人功能和整体地位。

【关键词】课程思政;高职英语;教学改革

【作者简介】张立彬，枣庄科技职业学院。

习近平总书记指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[1]。“课程思政”这一教育教学改革浪潮应运而生，通过课程改革创新，全方位全过程地去解决社会主义高等教育需要培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。高职英语课程是一门既有工具性又有人文性的公共基础课程，其“工具性”在于学生可以应用英语语言技能处理未来职业相关业务，包括技能技术的学习与表达、日常国际口语交流的进行等;而 “人文性”在于教师能够把做人做事的基本道理、社会主义核心价值观、优秀的民族文化等融入英语教学中，实现学科知识和文化精神内化，提高学生综合素质和文化素养[2]。……