范继珍 夏平洲 唐鹏

摘 要：体育课程是中学课程体系的重要组成部分。在中学体育教学中，教师不仅要教授学生体育的基本知识、基本技术和基本技能，更重要培养学生高尚的道德修养和精神品质。体育教师通过言传身教并借助体育教学对学生进行培养，全面促进学生的身心健康发展。本文采用文献资料法、访谈法、调查法，从体育教学与德育教育融合的现状出发，探寻体育教学与德育教育有效融合的策略与方法，分析有效融合的效果，为促进中学体育教学与德育教育的融合发展尽自己的一点绵薄之力。

关键词：德体结合;中学生体育教学;德育教育;实践研究

一、体育教学与德育教育融合研究的依据

中学时期是落实立德树人根本任务的关键时期，课程是保证立德树人思想得以贯彻的关键渠道。《国家中长期教育改革和发展规划刚要（2010-2020年）》明确提出：“坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入到国民教全过程。把德育教育渗透到教育的各个方面，增强德育工作的针对性和实效性。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调：各学科要高度重视德育工作，转变德育工作的方式方法，将德育融于各类学科中。因此，将德育教育融入学校课程体系是中小学校的重要责任。体育教师，不仅要有扎实的各项体育基本技术和基本技能，深厚的体育理论知识，更应具备高尚的道德情操和爱岗敬业，乐于奉献，爱生如子的品格。……