马云

摘 要：数学是小学阶段的必修科目，培养小学生的自主学习能力是小学数学教学中的重点。新课改中明确强调了培养小学生自主学习能力的重要性，只有掌握一定的自主学习能力，才能有效地提升小学数学教学的质量，让小学生体会数学学习的乐趣。而如何培养小学生的自主学习能力，是小学数学教师共同面对的难题。结合笔者的教学经验和实践，简要说明小学生自主学习能力的培养方式，以供小學数学教师参考和借鉴。

关键词：小学数学;教学;培养;自主学习能力;策略

抽象、逻辑性强是数学知识最基本的特征，而小学生以形象思维见长，因此在学习中总是遇到重重难题，许多问题得不到有效解决，小学生的数学学习兴趣就会受到影响。新课改的背景下，教师在教学中应做到以人为本，结合小学生的兴趣和心理特征设计教学活动，让学生重拾学习激情，利用他们现有的智力发育水平，最大限度地提高其数学学习能力，实现从被动学习到主动学习、自主学习的转变。

一、构建情境激趣，点燃学生的数学学习热情

小学生主动学习的行为与兴趣有着密切的关联，有了兴趣的加持，学生才会有自主学习的动机，无需教师监督和强制要求，自然会投入教学活动中[1]。为此，小学数学教师应将小学生兴趣的激发列为教学中的重要元素。小学生年纪较小，认知能力有限，教师在课堂中，可以通过创设趣味情境的方式，给小学生带来富有趣味和生机的数学课堂，通过趣味化的情境，点燃小学生的学习热情，小学生自主学习的积极性也会随之提高。……