李冬丽

摘 要：盲校学生由于视力障碍，对形象空间的想象缺少丰富性、立体性。折纸教育虽然有一定的难度，但是由于它的特殊性，能让学生在操作过程中通过触摸培养其触觉，提升其空间想象能力和思维能力，实现教学目标，并能帮助学生更好地学习课程，更好地成长、发展，所以折纸教育在盲校教育中有它特殊的意义。

关键词：视障生;折纸教育;现状;问题;建议

在特殊教育学校，折纸教育要实现的目标不仅是让学生了解一门艺术，掌握一门技术，更多的是通过折纸这种动手、动脑的教育方式，开发学生的智力、培养学生的注意力，还要提高学生触觉能力以及对形象的空间想象能力，从而增强视障生的学习能力和理解能力，实现有效的教学目标。事实证明，折纸这门传统艺术，在教学中有一定的难度，如果教师掌握不好，设计不到位，很可能变成一门简单的手工课，在盲校教育中失去其作用。但是如果教师能了解它的特点以及它对培养视障生的触觉、空间想象能力、思维能力的作用，就能在各个学科中设计更合适视障生的折纸教育的内容和方法，实现其教育教学目标。

一、盲校折纸教育的现状

在盲校实施折纸教育，其作用与普通学校有所不同，不但要教学生了解折纸这门传统艺术，让学生掌握折纸的方法和技巧，动手折出简单的图形，如小免子、小鸟、衣服、帽子等，还要通过折纸艺术精细的工艺和流程，培养视障生的触觉、感觉、空间想象和思维能力。……