高根林

【摘要】数学是一门有着极高探究价值的学科，其包含诸多的趣味性元素，是人类在不断认识与探究客观世界过程中总结与思考出的思想精髓，对初中生认识世界、获取知识、发展思维等有着良好的促进作用.数学课堂教学是初中生了解与掌握相关知识的主要途径，但在中考的压力下，教师与学生通常将精力放在数学成绩的提升上，传统的教学模式得不到有效改善，学生对数学的认知被限制在一道道题目中，久而久之，学生逐步丧失了学习数学知识的兴趣，课堂教学效果不尽如人意.本文以初中数学课程为研究对象，对打造高效课堂的具体方法进行分析，希望对广大教育教学工作者有所帮助.

【关键词】初中数学;高效课堂;策略研究

【基金项目】本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度一般规划课题“去伪寻真，建设初中数学高效课堂的策略研究”（课题立项号：GS[2018]GHB3976）研究成果

初中数学作为基础课程，被广大教师、各位家长和所有学生高度重视，但数学知识抽象复杂，学生在学习过程中容易遇到各种各样的问题，教师如果不采取针对性较强且行之有效的教学策略，就很难把控学生的学习状态与学习效果，这不仅使学生的学习成绩得不到有效提高，而且会使学生对数学知识的探究兴趣大打折扣.在此背景下，教师需要采取强有力的措施打造高效数学课堂，尊重学生主体地位，灵活运用多种教学手段尽可能地解决……