吴红梅

摘 要：在初中语文课堂上，借助影视资源，不仅能够帮助学生深入掌握教学内容，还能够有效提升学生的语文素养。将影视资源应用于初中语文听说读写教学中，可有效吸引学生的注意力，优化教学效率。

关键词：影视资源；初中语文；高效课堂；语文素养

中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）26-0061-01

影视资源与学生的关系非常密切，影视资源中的音乐能够引发学生的听觉共鸣，画面能够使学生产生视觉共鸣，作品中表达的内容与情感能够使学生产生情感共鸣。此外，影视资源还能够开发多元化的教学模式，将常规的知识讲解转变为新的教学模式，且能够为学生创造良好的学习氛围，有利于学生学习与掌握语文知识。

一、将影视资源应用于初中语文听说教学中

影视资源拥有生动且连贯的语言，能够将一些抽象的知识转变为具体的听说体验，更有利于学生理解语文知识。在听说教学中运用影视资源，能够充分培养学生的听说能力，且作品中生动的语言能够激发学生学习的主动性。为了更好地将影视资源融入到听说课堂上，教师可为学生设计角色扮演的环节。例如，在讲授《两小儿辩日》时，教师可先让学生观看相关的影视作品，同时为学生讲解影视作品中人物的性格特点与语言特点。随后将学生分为不同的小组，让学生自己选择扮演什么角色，在课堂上进行表演。最后可对学生的表现进行评价。学生在表演的过程中，会仔细揣摩所扮演的角色有怎样的语言特点或者性格特点等，由此便可加深对课文的理解，在此过程中，学生的表达能力也能够得到有效提升。……