马红娟

摘   要： 自然拼读法是一种英语字母和语音教学相结合，使学生构建音型之间的规则与联系的新型音标教学。本研究立足日常实践教学，把自然拼读法教学引入高职英语学困生词汇学习中，探求词汇习得的有效方法。

关键词： 自然拼读   词汇学习   高职学困生

词汇是语言学习的基本组成要素，是语言习得的重要环节。在英语学习中，多数学习者认为词汇学习是一道无法逾越的屏障。英语教师在教学中发现，很多学生在付出大量时间记忆单词后，总是“背了忘，忘了又背”，学习效果不尽如人意。如何使词汇教学达到有效目的？如何让英语学习者的学习变得更有效率？如何改变英语学困生当前学习英语的状况？这是外语研究者们一直关注的问题。

一、研究构思

考虑高职英语教育现状，为求证自然拼读法给高职英语学困生词汇自主学习带来的益处，笔者以调查高职英语学困生的词汇学习现状、问题及词汇自主学习能力为出发点，引入约18周的自然拼读法教学，探究该法则在语音意识、拼读能力、拼写能力等方面对高职英语学困生词汇学习的帮助，试图探求高职英语词汇自主学习的有效路径。

二、研究行动方案

笔者选取本次行动方案的对象为某高职院校非英语专业的部分学生，挑选所任教的公共英语课程的两个平行班，进行约18周的自然拼读教学实践，制订相应的教学执行行动方案，具体实施方法包含以下方面……