蔡慧

摘   要： 小学英语阅读教学多以做练习为主，且阅读的主要目的是检测学生对词汇、句型的理解，由此提出借助KWL图表策略为阅读工具的学习策略。KWL策略是一种有效的英语阅读教学策略， 能够提高学生的阅读效率并且帮助学生理解整篇文章，通过话题引领，激活背景知识;借助KWL图表工具，整体理解文本。通过对读前、读中及读后阅读策略的总结，帮助学生提高语言输出质量。

关键词： KWL图表策略   提高语言输出质量   话题引领   整体理解文本

一、小学英语语篇阅读语言输出的建构背景

《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出：英语教学的最终目的是发展学生的语言综合运用能力，包括听、说、读、写四种技能。阅读是语言输入转为输出必不可少的途径。培养学生良好的阅读习惯、掌握有效的阅读策略、提高阅读理解能力，是培养学生自主阅读的重要方面。

但就教学现状来看，小学阶段作为学生生涯中英语阅读的起始阶段，肩负英语启蒙、激发兴趣、发展思维、了解世界、培养审美、塑造品格的重要使命。随着全球化、信息化和知识化社会的到来，英语阅读作为信息传递的主要工具，重要性不言而喻。然而，受到以往知识中心论的影响，英语阅读教学过于注重词汇和语法，往往局限于语言技能层面的操练。在小学英语教学中，阅读多以做练习为主，且阅读的主要目的是检测学生对词汇、句型的理解，而不是通过阅读扩大学生的知识面、引导整体理解话题文本、提高语言综合运用能力。……