赵莹

摘   要： 教师评价语作为课堂师生互动交流的重要媒介，对课堂教学效果和学生学习效果都有着直接的影响。探究高中英语教师课堂评价语的使用情况，进一步有针对性地分析实际运用过程中存在的问题，可以为教师带来一些思考，改善教师评价用语。

关键词： 高中英语   课堂评价语   师生互动

1.引言

在课堂教学中，教师话语是教学的重要载体，是学生语言输入的一部分。Ellis（1990）曾指出，“课堂教学实际上是教师与学生进行互动与交流的过程”①。课堂教学的本质即为交流互动，其中，师生之间的沟通、互动、交流和情绪的表达都需要教师评价语作为重要媒介，对学生来说是学习英语的机会。教师评价语作为教师话语中重要的组成部分，不仅可以反映学生对语言知识点的掌握程度，还可以增加学生语言输入的机会。从这些层面来说，教师评价语在课堂教学中的地位可谓举足轻重。教师课堂评价语作为师生互动交流的媒介，对教师课堂教学和学生个人产生的影响都是不可轻视的。课堂评价语不仅可以促使学生主动融入课堂，激发积极思考，而且教师可以通过它第一时间找到课堂教学中存在的问题，更迅速地调整教学策略、改进教学。可以说，教师课堂评价语的运用情况直接影响教学质量。

本文拟对教师课堂评价语进行调查研究，探究高中英语教师课堂评价语的使用情况，进一步有针对性地分析实际运用过程中存在的问题，并提出对应策略。……