周润红

摘 要：phonics是学生在学习英语过程中的一种良好的辅助方法，它能够为教学带来好的效果。教师应该根据教学和学生的实际，合理地运用phonics，帮助学生掌握单词的发音和拼写的方法，建立对英语学习的信心和兴趣，为他们以后的发展奠定基础。

关键词：自然拼读；趣味游戏；绘本故事

英语自然拼读法又称拼音英语，英文名称为phonics，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，也是英语国家学生学习阅读的起点，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。自然拼读校本课程在我校已开展四年多，作为一位工作在小学英语自然拼读教学一线的教师，在此与大家分享一下phonics的教学经验，简谈这几年来学校中低年级进行自然拼读的课堂教学基本模式。phonics教学就宛如一首老师精心编排的美妙乐曲，需要教师用智慧创造旋律，用情感设计篇章，基本的phonics课堂模式可划分为这五部曲。

一、第一部曲：欢乐齐声唱——歌曲中初步感知phonics

教师在上课开始时，鼓励学生一起欢唱Super simple songs动画系列中phonics的歌曲，比如“a，a， apple...b， b， bee...c，c， cookie...”在生动有趣的动画感染下，学生不仅很快投入到课堂的学习中，还在快乐的旋律中复习了字母音。适合本环节的歌曲有the alphabet song或者是Leap frog的phonics songs等。热身部分或唱Sounds of the letters（手指歌），或做Phonics action alphabet song（字母操），教师可以根据课堂教学适时调整。学生对这些具有押韵感的歌词朗朗上口，轻轻松松就开启了自然拼读课堂的旅程审美教育的意义。……