宋飞燕

摘 要：语文是学生必修的一门课程，对其学科核心素养的提高具有重要的意义。而在以往经典诵读过程中，很多学生的学习效率低下，致使此类问题产生的原因很多，不管是哪一方面的原因，都需要采取措施及时解决。针对在经典诵读中提高学生语文素养的实践展开研究。

关键词：经典诵读;语文素养;实践研究

通过对经典诵读现状进行分析，部分学生会在语文诵读环节遇到困难，甚至会对语文诵读产生畏难心理。因此，教师需转变教学理念，结合学生身心发展规律，开展个性化的经典诵读活动，促进学生诵读能力的提高。

一、激发学生学习兴趣

诵读是一种能力，也是学生情感表达的一种重要方式，教师应注意在日常教学活动中为学生渗透经典诵读的意义，帮助学生养成诵读经典的良好习惯，进而使学生的诵读素养能够得到提升。在经典诵读教学中，教师应注意调动学生自动获取诵读资源的主体意识。学生可以通过纸质书、多媒体等方式查找需要诵读的经典内容，丰富自身知识储备，提高诵读层次，培养诵读责任意识。比如，在引导学生对诵读资源进行阅读的环节，还需要结合信息技术，以动态的画面引导学生学习，并以这种形象化的方式，启发学生从更深层面理解诵读内容。通过这种循序渐进的学习模式，有效提高学生的文字分析思考能力、口语表达能力，促进经典诵读能力在班级整体层面的有效提升。……