卢淑波

【摘    要】随着时代的不断进步，教育事业迎来更大的挑战，人们对小学阶段的教学越来越重视，同时也促进了教学方法的不断改革。目前小学数学教学中存在不少问题，怎样让学生在能力有限的情形下更好地学习数学成为教师重点关注的问题，小组合作学习正好可以解决这个问题。小组合作学习能够突显学生的主体地位，尊重学生在课堂上的主导作用，教师也可以有效发挥自己的引导作用，进而促进小学数学课堂教学效率的提升。

【关键词】小学数学  合作学习法  高效课堂

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.171

《新课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能靠单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流也是学习数学的重要方式。”小组团体活动是符合新课程改革基本理念的一种教学模式，大家通过相互交流观点，形成对问题较为一致的理解或判断。小组活动的特点在于激发学生的内动力、发展学生的个性，充分调动学生的学习积极性，因此，新教材特别强调小组合作学习。本文将从小组团队合作学习效果现状、如何破除团体活动的瓶颈束缚、提高团体学习效果等方面，深入探讨小学数学小组合作学习的具体实施策略。

一、当前小学数学教学中小组合作学习存在的问题

在现阶段素质教育的背景下，小组合作学习模式的合理运用，让学生对数学知识进行更加充分的探讨与了解，在对知识的合作探讨中，学生的合作探讨精神得到培养。……